L'hipotètic envelliment d'un mateix amb Make me old

Make me old envelleix el protagonista d'una foto de mida de carnet (aproximadament). Es tracta d'una aplicació senzilla que et permet fer una fotografia des del mateix dispositiu, escollir-la des de Facebook o des de la mateixa galeria del dispositiu. En qüestió de segons, Make me old empeny la fotografia cap al futur deixant resultats força creïbles que es poden compartir a través de Facebook, Whatsapp o per correu electrònic. L'aplicació, de moment, ha estat desenvolupada per a smartphones i tablets que operin amb Android.

Make me old ens ofereix la possibilitat de treballar-la en diferents àmbits educatius. Per a nivells bàsics, ens permet treballar vocabulari facial, així com els verbs tenir i ésser. Pel que fa als nivells intermedis i avançats, amb Make me old podem treballar les descripcions i fins i tot diferents temps verbals com el futur simple o el futur condicional.

El caràcter desenfadat de l'aplicació afegeix humor i diversió a les tasques que en poden derivar. Tasques que, a més, poden ser tant d'expressió oral com d'expressió escrita. Així que tant podem implementar el seu ús en entorns virtuals com en classes presencials.

Podeu descarregar-vos l'aplicació aquí.

Periscope com a eina didàctica

Malgrat que molts usuaris coneixen Periscope a causa de la propaganda que n'han fet esportistes mediàtics, es poden trobar usos didàctics lligats a aquesta aplicació.

L'atractiu principal de Periscope és que permet compartir i consultar vídeos en directe i facilita la interacció entre els usuaris que segueixen l'enregistrament i els que el produeixen. A més, la difusió dels vídeos pot ser pública, si es vol que hi tinguin accés tots els usuaris de l'aplicació, o privada, si només es desitja compartir amb determinades persones.

Pel que fa a l'ús de Periscope com a recurs didàctic, considero que el seu potencial va lligat, sobretot, a l'ensenyament fora de l'aula a partir entorns virtuals. Així, mitjançant l'aplicació, es poden fer algunes de les següents tasques: exposicions orals interactives, debats, entrevistes o xerrades amb experts en alguna matèria, repàs de continguts o aclariment de dubtes, classes a distància...

En canvi, en situacions d'ensenyament presencial, considero que l'única característica destacada (i exclusiva) de Periscope és que permet accedir a un ampli ventall de vídeos i notícies en temps real i generar activitats a partir dels visionats.

Amb tot, crec que Periscope pot ser un recurs educatiu rellevant gràcies a la creació d'interaccions múltiples, instantànies i de qualitat que no oferien altres aplicacions relacionades amb la difusió de continguts audiovisuals.

“Jo i les TIC”

Actualment, tinc 3 ordinadors: un de sobretaula i 2 portàtils (un amb Windows 7 i l’altre amb l’Ubuntu 12.10) i una iPad 4. M’agrada conèixer totes les utilitats que puguin facilitar-me el dia a dia en els meus diferents interessos. Intento ser competent amb les TIC i tinc molta curiositat en l’ús que en pugui fer a l’aula de català per a adults.

Sóc també un gran defensor del concepte 2.0 perquè crec molt en la participació, en interaccionar, en la compartició de coneixements i les tasques col·laboratives. Precisament per això, en la vessant professional, estic molt implicat en un cicle de conferències o sessions web promoguts pel Departament de Justícia de la Generalitat per bastir un nou concepte d’Administració 2.0 en l’àmbit de l’Administració Pública catalana.

Com a exemple, el següent vídeo correspon a la 14a Sessió web: La intel·ligència col·lectiva i la web 2.0

La Viquilletra

Tinc el plaer de presentar-vos la Viquilletra, un projecte que recomano a tots els docents de llengua i literatura catalanes!

La Viquilletra és un espai wiki i una metodologia d’ensenyament-aprenentatge per a l’aula de llengua i literatura catalana que treballa les següents competències:

• > comunicativa i audiovisual
• > autonomia i iniciativa personal
• > digital
• > artística i cultural
• > ’aprendre a aprendre

Us presento la meva avatar

A la darrera sessió de classe el Joan Tomàs ens va mostrar, molt ràpidament, l'avatar que ens saludava des del seu bloc de llengua castellana (si no vaig equivocada...) . Va despertar la meva curiositat i aquí en teniu el resultat.

VOKI és un servei online gratuït que ens permet crear el nostre avatar. És senzill i intuïtiu. És una bona eina per utilitzar a l’aula . Si accediu a la seva pàgina podreu donar un cop d’ull a les seves propostes didàctiques.

Aquí en teniu un exemple pràctic: el bloc “Hi havia una vegada” creat per unes estudiants de primer grau de magisteri a la URV. Explica de manera força entenedora com crear un avatar amb instruccions en català i un vídeo tutorial en anglès

Una recomanació: si hi accediu mitjançant el navegador Google Chrome podreu disposar d’un servei de traducció automàtic, que si bé no és perfecte, ajuda molt a aquells qui com jo, tenim un nivell elemental d’anglès.

Seguirem "bloggejant"?,"bloquejant"? o parlant¡

Cibervoluntaris. Mediadors digitals

La idea de compartir, interactuar amb les possibilitats que ens ofereix la web 2.0 després d’haver fet aquesta assignatura del màster ja ens resulten una mica més familiars que abans. Poc o molt, tots érem usuaris de diferents eines, fins i tot alguns havíem trastejat una mica amb els blogs. Avui passejant per la Xarxa, anant d’un lloc a l’altre m’he trobat amb un concepte i una possibilitat que desconeixia: el cibervoluntariat. El cibervoluntariat funciona a Catalunya des del 2005 com a Cibercat, societat constituïda formalment amb la idea d’alfabetitzar digitalment ciutadans no experimentats. Al al País Valencià, des del 2007, arran de les V Jornades Novadors, naix blogfessors en tàndem, cibervoluntaris, mediadors digitals, que tenen com a objectiu ajudar el professorat a adquirir la competència digital i l'ús de les TIC necessàries per desenvolupar projectes col·laboratius amb els alumnes en l'àmbit educatiu. Potser a partir d’ara hi podríem col•laborar també nosaltres.